文章来源：笔尖职教公众号 2025年06月27日 09:36

在教育强国建设背景下，国家实施第二期双高建设、高等职业院校办学能力评价，将极大促进高职院校办学能力高水平，产教融合高质量，实现职业教育高质量发展。

一、建设周期叠加

第二期国家双高计划项目建设周期是2025一2029，高等职业院校办学能力评价2025一2030，建设任务繁重，各校应结合“十五五”规划实施，强化顶层设计，明确建设任务分工，系统化推进双高项目建设与办学能力评价。

二、建设要素叠加

“五金”建设（金专业、金课程、金教材、金师资、金基地），既是国家第二期双高建设的重点任务，又是高职院校办学能力评价的关键要素，各校应将“五金”建设列为重中之重建设任务，实现小切口，撬动大改革的建设及评价成效。

三、 工作行动叠加

双高建设项目程序主要包括申报、立项、明确任务书、项目实施、中期检查、终期验收等主要环节；办学能力评价主要包括申请、自评、评估与考察、结论反馈与公布、结果应用、整改及核查等主要环节，各校应建立工作专班，强化配套制度、机制建设，提升综合治理能力水平。